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分享教育教学日志4——《数值计算方法》课程教学系列1: cem-uestc 2011-12-14 00:48; 本周《数值计算方法》课程就结束，本来打算对这门课程每章讲完后，在日志中详细记录各章内容，系统讲解基本算法原理、思想，为学习算法的同学提供一份参考，也为自己理顺算法体系和课程教学留下记录，因基础算法是非常的重要的，里面体现的思想、逻辑分析和前人巧妙的处理技巧，都体 ...; 561 次阅读|1 个评论热度 2

分享教育教学日志2——关于本科生参与科研活动的感悟28: cem-uestc 2011-11-23 01:15; 晚上睡不着，写写这个日志，也难得抽出时间来写了，呵呵。这个日志记录一下关于本科生培养中的礼貌问题，这几年总觉得2000年左右大力提倡的素质教育，培养出来的学生总体缺乏礼貌这个环节，有些遗憾。这个学生礼貌问题有时让人很气愤和无语，作为老师，还有一些耐 ...; 个人分类: 教育教学|664 次阅读|1 个评论热度 1

分享教育教学日志2——关于本科生参与科研活动的感悟27: cem-uestc 2011-10-30 22:41; 这学期开学后，每周继续进行团体学习，一次也没有拉下。团体学习的安排是暑期内容学习继续，指导方式也进行了改变，不采用我主讲的方式，而是每次安排3-5位同学做学习报告，还是采用Freemind来汇报学习内容。在每次团队学习的开始和结束，我再做简要总结和谈一些其他内容，从开学这两个月来看， ...; 个人分类: 教育教学|678 次阅读|1 个评论热度 1

分享教育教学日志5——《计算电磁学》课程2011教学3: cem-uestc 2011-9-28 22:30; 这个日志系列还是继续写，把它完成。这对哪些对算法和计算电磁学刚入门的同学，还是有帮助的。关于数值方法，这里简单补充一下，主要针对对数值算法概念和应用情况还困惑的同学，不知数值算法为何物，有什么用，简单给他们理顺一下。从广义的角度看，数值算法是数 ...; 848 次阅读|0 个评论热度 1

分享教育教学日志2——关于本科生参与科研活动的感悟26: cem-uestc 2011-8-30 23:46; 很久没有这个系列的日志，静下来的时候还是写写，总结一下、思考一下，对今后的工作也是有帮助的。这次总结一下今年暑期指导本科生的情况。这次暑期指导本科生的实践是以往方式的延续，不过改革了一些指导方法和实践措施，还是取得一定的进展，应该说是指导学生 ...; 个人分类: 教育教学|707 次阅读|1 个评论热度 2

分享博士毕业照: cem-uestc 2011-7-3 17:32; 发上授学位的照片，咱也算老博士了，汗颜啊，呵呵与咱的五虎上将学生合影; 1409 次阅读|11 个评论热度 27

分享下雨了，留点记录: cem-uestc 2011-7-3 17:24; 这可能是成都今年最大的雨，倾盆大雨下了2个小时，又要水灾了，成都近来总是下雨，然而距成都不到150公里老家却干旱得不行，昨晚老妈说水稻田干出裂了，玉米也快干死了，没想到老天爷这么折磨自己的子民。同在一块蓝天下，不能同时享受风雨，被自然界的干旱和水灾同时袭击，何许是天怒人怨 ...; 500 次阅读|1 个评论热度 1

分享团队合影2011.6.12: cem-uestc 2011-6-12 19:57; 今天安排07级毕业设计做交流会，每位同学做报告，从9:00一直开会到中午1:00，11:30集体合影留念，共8位同学毕业。这次团队合影共有33位同学，包括06级-09级的同学。这次团队合影，没有女生了，都是汉子啊，都是未来的牛人。相信这帮人中，未来会出现一批真正的高科技人才 ...; 个人分类: 教育教学|631 次阅读|3 个评论热度 4

分享教育教学日志5——《计算电磁学》课程2011教学2: cem-uestc 2011-3-28 23:17; 第一章主要是课程介绍、电磁学的发展历史、矢量分析、Maxwell方程组、电磁方程的推导、计算电磁学发展及应用、仿真软件介绍。通过第一章的学习，复习以前的电磁理论知识，了解计算电磁学课程情况，和该课程要学什么内容。电磁学的三大定律整整讲了近2个课时，中间插入一 ...; 个人分类: 教育教学|1992 次阅读|5 个评论热度 8

分享教育教学日志2——关于本科生参与科研活动的感悟25: cem-uestc 2011-3-23 23:28; 很久没有写这个日志系列，还是得补上，有许多东西可以写的，不写总有许多遗憾。去年指导07级的学生很多，近30人，在去年暑期他们完成综合课程设计后就结束了他们的团队学习，90%的同学独立完成一份标准论文格式的学术报告，都关于数值算法 ...; 个人分类: 教育教学|848 次阅读|3 个评论热度 2

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